襄城县全力打造人民满意的教育

襄城县2015年成就未来助学基金会暨县总工会助学金发放仪式现场。

　　“襄城县的学校管理到位、教学质量高，我把孩子带到这里上学，放心!”在该县务工的外县群众的心声，道出了襄城教育在周边县区的良好口碑。走进襄城，一所所干净整洁的校园，一幢幢崭新漂亮的教学楼，无不彰显着襄城教育日新月异的变化。“河南省两基工作先进集体”“河南省义务教育均衡发展先进县”“河南省职业教育强县”“河南省教育工作先进县”“全国义务教育发展基本均衡县”……一个个厚重的荣誉无不让人感到襄城作为教育大县的实至名归。追寻襄城教育发展的足迹，我们发现：打造优质教育，让更多人享受改革发展的成果已成为全县上下的思想共识。

　　加大投入，改善办学条件，让教育发展的基础更牢

　　襄城县在全省、全市来说不属于经济发达县，而教育是一项需要较大投入、长期投入的产业。因此，早在10年前，该县就踏上了“政府主导、社会参与”教育投入新机制的探索之路，开启了争创“教育强县”的大幕。

　　在投入6亿多元高标准完成“321工程”的基础上，近年来该县又累计投入4亿多元，围绕标准化学校建设，连续实施了园林化学校建设、城区中小学新建改扩建、农村中小学校舍维修改造、图书仪器充实和教育信息化工程等，全县新建改扩建中小学校近100所，新增校舍及运动场20多万平方米，新装备计算机教室约50个、多媒体教室约1700个，新增实验室180多个、计算机2700多台、图书60多万册。全县中小学办学条件和教育技术装备水平全部达到规定标准，“142”教育信息化建设经验在全市推广。

　　为让更多的学生能够享受到公平的受教育机会，该县在严格落实国家各项教育惠民政策的基础上，近年来又投资500多万元，新建特殊教育学校1所，切实做到残疾儿童少年教育以县为主。该县四大班子领导联名倡议成立“成就未来”助学基金会，集社会之力帮扶贫困学生，累计发放助学金540余万元，惠及贫困学生2400余人次。

　　从教育资源的整合，到救助制度的逐步落实，通过不懈的探索，该县蹚出了一条解决襄城教育问题的路子。“从幼儿园到大学，孩子们有学上、上得起，这个圈已经画圆了。”

　　锤炼队伍，提升综合素质，让教育发展的后劲更足

　　《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出：教师是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为此，襄城县坚持一手抓专业成长、一手抓师德建设“两手抓、两手都要硬”的方针，积极实施教师素质提升计划，努力打造一支高素质、有活力的师资队伍。

　　该县依托“国培”“省培”计划等，积极开展中小学骨干教师培训、教育技术能力培训、班主任培训等形式多样的业务能力提升活动，仅2014年来，培训教师约2万人次，教师的专业素养得到持续提升;相继组织开展“扬师德、强素质、树形象”“向叶志平同志学习”“学习张伟，践行焦裕禄精神”“做党和人民满意的好教师”等师德主题教育活动，并通过举办师德论坛、师德报告会、征文演讲比赛等，不断提升教师的师德修养。教师各种技能比武活动也如火如荼开展，该县定期组织开展优质课、观摩课、基本功大赛、赛课等活动，让教师在竞争中求进步，在高手互弈中提升专业发展水平。

　　多措并举，全县教师综合素质明显提升。仅2014年，该县就有约120名教师被授予省市“师德标兵”“教学标兵”“骨干教师”等称号，约400名教师荣获市级以上优质课、技能竞赛优秀名次。目前，全县共有省级以上教育教学专家、学科带头人、学术技术带头人、特级教师、名师等百人以上。该县文昌小学刘忠伟老师被授予“2014年度中原十大名师”称号，这也是目前为止全市唯一获此殊荣的教师。

　　强化管理，提升办学水平，让教育发展更有内涵

　　“随着经济社会的发展，人民群众对优质教育资源的需求越来越高，因此，在满足‘有学上’的新形势下，强化学校管理，提升办学品位，让襄城县的孩子‘上好学’，是今后我们教育系统的主要任务。”襄城县委书记何天立在该县教育系统调研时曾不止一次地说。

　　借助全市“人民满意学校”创建活动的东风，该县大力实施学校管理水平提升工程，并将“人民满意学校”创建和薄弱学校管理水平提升活动作为均衡办学水平的重要手段，将其纳入全县十项民生工程和教育系统重点工程，高标准开展市、县两级5个序列的创建工作。目前，该县约80所学校进入市“人民满意学校”序列、1所学校晋升市“明星学校”，3次被授予“许昌市人民满意学校创建工作先进县”称号。

　　在此基础上，该县出台专门意见，组织进入市“人民满意学校”序列的优秀学校与薄弱学校结对帮扶，其中2013年以来共结成了37个帮扶对子，全面提升了农村薄弱学校办学效益。从2015年开始，该县将帮扶的着力点放到城区及周边学校，并出台《关于实施名校带动战略暨“一加一”结对帮扶工程的意见》，通过实施名校托管、集团化办学、建立发展共同体等方式开展联动办学试点工作。通过结对联动，优质学校将先进的教育理念、管理经验和资源优势辐射到相对薄弱的学校，实现管理人员、教师互相流动和理念、资源、方法利益共享，不断扩大优质教育资源服务范围，加速全县教育优质均衡发展。

　　挖掘潜力，提升教育质量，让质量成为襄城教育永不褪色的名片

　　“质量是教育的生命线，是教育的核心竞争力。要打造襄城教育品牌，仅仅有过硬的办学条件是不够的，一流的教育教学质量才是品牌的真正内涵。”正是有了对教育质量如此清醒的认识，才持续激励襄城教育人不断挖掘自身潜力，切实提升教学效益，促进教育教学质量连上新台阶。

　　强化教学常规管理。该县每期都会组织人员分两轮深入学校进行教学视导和常规检查，把控全县中小学校常规教学管理制度落实和教师备课、上课、听课、作业批改、辅导、评价等情况，发现问题及时反馈，提升教师教学针对性和学校办学效益。

　　深化课堂教学改革。该县围绕“让教研服务教学、让课堂更加高效”这一目标，大力推广新教育实验、“五四新课型”信息化课堂教学模式等，让学生在课堂上“动”起来，打造更加有效的课堂;结合襄城教育发展实际，以“三级教研”“名师工作室”及课题研究和“送教下乡”为龙头，深入实施“教研兴校、教研提质”工程，切实提高教研活动与教学实践的契合度，在有效教研中寻求提升教育教学质量新的增长点。

　　完善教师激励机制。该县组织全县中小学校建立健全以学校为单位、以教学质量为核心的教师绩效考核体系;设立“县长教育质量奖”，每年拿出200万元，对工作中的先进单位和优秀个人进行表彰，教师激励机制进一步规范化、科学化。

　　质量是各种因素作用下的水到渠成。在2014年全市首届“市长教育质量奖”评选中，该县获得“高中教育工作先进县”和“初中教育工作先进县”两项荣誉称号。2015年高考，该县王梦丽以631分的成绩位居全省第4名，3名学生被北大、清华录取。

　　完善的基础设施，优秀的教师队伍，先进的管理理念，完美的服务品质，铸就了襄城教育今日的辉煌。如今，在党的十八大和十八届三中四中全会精神指引下，襄城县正以“办人民满意的教育”为宗旨，全面深化教育教学改革，积极推进依法治教，在打造资源更加均衡、发展更加公平、质量更加优异、群众更加满意的教育事业道路上阔步前行!

国务院督查组对襄城县义务教育均衡发展工作进行督导。

教育部义务教育学校规范办学行为专项督查组来襄城县督导工作。

襄城县庆祝第30个教师节暨表彰大会现场。

襄城县学校管理水平提升观摩活动现场。

襄城高中

转变管理方式 促进内涵发展

记者 张振 任佳琼 通讯员 张召磊

　　襄城高中位于襄城县紫云大道南段风景秀丽的汝河之滨，是河南省首批示范性高中。学校占地318亩，现有教职工375人，在校生6000余人。

　　近年来，该校秉承“用智慧雕琢未来”的校训，坚持以改革创新为动力，以提高学生综合素质为目标，突出“学生养成教育、优秀学生培养、教学质量提高”三个重点，深化过程管理，走出了一条内涵发展的道路。自2002年以来，襄城高中共向全国本科院校输送优秀毕业生23413人，其中清华、北大32人，市高考状元6人。2015年高考，襄城高中有3名学生被清华、北大录取，一大批学生被浙江大学、北京航空航天大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、吉林大学等一流大学录取，文科考生王梦丽以631分的成绩位居全省第4名。骄人的成绩赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

　　突出精细抓管理

　　该校认真落实“校级领导分管年级，中层干部分包备课组、班级”的管理制度，并将教学管理、教学质量、养成教育的责任和目标分别明确在年级、备课组和教学班，全力打造“权力层层有、任务个个担、责任人人负”的责任管理体系;制定并严格落实《襄城高中管理规范》，使学校各项管理制度化、规范化，大力倡导精细化管理，树立成本意识和效率观念，努力实现日常管理中的每一项工作都精心、每一个环节都精细，全面提升管理水平。

　　创新教改求实效

　　深入实施以学案为载体、以“学导练”为依托的课堂教学模式改革实验。学案的编制，由学校业务校长负总责，学科教研室主任直接负责，集思广益，精心编写，切实提高学案质量，让学案真正成为指导学生自主学习的“活教材”。加强学案使用管理。由科任教师在课前收查学案，并根据学生预习情况进行二次备课，班主任协助科任教师，加强对学生学案使用情况的管理，学校定期检查，切实提高学生学习的积极性、主动性。同时，该校还定期组织公开课、示范课、经验交流会、专题培训、校本培训等多种形式的教改教研活动，不断推动教师教学方式方法创新，确保课堂教学优质高效。

　　全面推行堂堂清、日日清、周周清、月月清“四清”制度，“堂堂清、日日清”由科任教师负责落实，每天抓好学生的辅导与反馈，“周周清、月月清”由年级负责落实，每周、每月分别精心编制一套练习题，并认真做好每次测试或抽查的质量分析。“四清”制度的实行，能引导学生形成自我检测、查漏补缺的习惯，放大“水滴石穿”效应，从而全面提高教学质量。

　　彰显特色谋发展

　　在抓好常规的基础上，襄城高中还根据学生不同的个性特长，开展特色教育，开设了体育、音乐、美术、播音导演、外教英语等课程。学校成立了“校园之声”广播站，为爱好播音的同学提供了展示才华的练兵场;成立了“汝颖”文学社，让具有写作才华的同学放飞文学的梦想;组建了舞蹈队，给有此艺术才能的同学提供了施展才能的舞台;组织“智慧谈”辩论赛，让富有智慧和演说才能的同学激扬文字、指点江山;组织校园歌手大赛，让有演唱才能的同学实现自己明星梦想等，丰富多彩的活动，开阔了学生的视野,促进了学生的全面发展。

　　天道酬勤。全新的办学理念，先进的办学条件，独具特色的管理方式，新颖的办学模式，使襄城高中焕发出蓬勃的生机。学校先后获得“省教育系统先进集体”“省园林单位”“省卫生先进单位”“省体育传统项目学校”“省级文明单位”“省校园文化艺术工作先进单位”“省‘五好’基层党组织”“省普通高中课改工作先进单位”“首批许昌名校”“首批许昌明星学校”等荣誉称号。

　　如今，襄城高中时刻铭记“开启精神、丰富人格、发展天性”的办学宗旨，全面打造“襄高升级版”，以崭新的姿态迎接机遇与挑战，阔步走向更加美好的未来。

襄城县湛北乡初级中学

规范精细管理 全面生动发展

记者 张振 任佳琼 通讯员 张延华

　　襄城县湛北乡初级中学背依风景秀丽的藏龙山，西靠文化氛围浓厚的紫云书院，是一所交通便利、环境优美的花园式农村初级中学。

　　几年前，湛北乡初级中学还是一所在校生近400人、校舍极其破旧、教育设施极其落后，教学质量在全县倒数的学校。在县、乡两级政府及教育行政部门的大力支持下，2006年，该校实现了整体搬迁。从这里开始，该校开始腾飞，如今已经发展成为在校生近1000人、教学质量位居全县前列的新星学校。

　　推行“三责五制”管理模式，实现高效管理。“三责”即校长负责制、科室主任负责制、班主任负责制;“五制”即实行制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理五项管理措施。各处室、各班级围绕学校中心工作，结合自身特点，创造性地开展工作，做到既分工明确，各司其职，又相互合作，共同提高。

　　突出常规管理精细化，提高办学效益。该校对备课、上课、批改作业、辅导、测评等环节均制定有明确的规范，引领教师做好各项教学常规;严格落实集体备课制度，积极探索高效课堂教学模式，要求教师每节课新授时间不超过20分钟，训练时间不低于10分钟，课堂提问不少于10名学生;围绕教育教学中发现的问题，积极开展校本教研，做到定专题、定时间、定地点、定发言人，切实提高教研质量和效益。

　　致力德育活动系列化，加强学生养成教育。该校在利用主题班会、升旗仪式、校园广播站等加强学生行为习惯教育的基础上，每月开展一次“快乐争星”活动，每两年评选一届“感动湛北乡初级中学十大人物”，切实加强学生思想道德建设。同时，他们结合重大节日、纪念日等定期开展读书会、演讲比赛、主题班队会、敬老感恩等活动，强化学生爱国主义教育、感恩教育和社会公德教育等，收到良好效果。

　　一分耕耘，一分收获。近年来，该校先后被评为“河南省卫生先进单位”“许昌市素质教育示范学校”“许昌市依法办学先进单位”“许昌市绿色卫生学校”“许昌市电化教学先进单位”“襄城县教育教学先进单位”等。目前，该校已跻身襄城县先进学校行列，实现了从“丑小鸭”到“白天鹅”的嬗变。

襄城县实验小学

培育德育特色 促进学生健康成长

记者 张振 任佳琼 通讯员 李宏旺

　　作为一所拥有70多年历史的名牌老校，位于襄城县烟城西路的襄城县实验小学始终坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的治校方略和“以德为首，教学为主，育人为本，学有特长，全面发展”的办学思想，把“关爱、合作、和谐、平安”作为学校德育工作主旋律，把“课程改革、主动构建”作为素质教育主方向，走出了一条特色办学之路。

　　实施“减负增效”工程，推进素质教育。为减轻学生课业负担，该校在倡导教师上精品课、提高课堂教学效益的基础上，推行“自主+专题+假期+综合”的特色作业模式，做到“课外作业多样化，课余生活趣味化”，不仅为学生搭建了展示个性的平台，还激发了学生的学习兴趣，提升了学生的综合素质。

　　创新主题月活动，打造特色德育。该校吸收借鉴外地经验，以“三月里的风——‘学雷锋’读书教育活动、四月里的梦——‘我的中国梦’主题班队会活动、五月里的歌——迎‘六一’文艺会演、九月里的情——‘迎国庆’歌咏比赛、十月里的花——学校秋季运动会”为载体，构建每月品牌德育活动。同时，该校依托重大节庆日，相继开展“课前一诗一歌暨世界儿歌日庆祝活动”“弘扬民族精神，践行文明礼仪” “母亲节感恩专题教育活动”“保护知识产权主题活动”等以爱国、爱校、爱家为主旨的教育活动，培养学生良好行为习惯和品格，促进学生健康成长。

　　在全体师生的共同努力下，学校先后获得“全国家庭教育实验学校”“全国红领巾想象力活动优秀读书奖”“河南省语言文字规范化示范学校”“河南省依法治校先进单位”“许昌市办学管理规范学校”“许昌市依法治校示范校”“许昌市师德师风先进校”“襄城县目标管理先进单位”等荣誉称号。

　　今后，该校将继续在“用心”二字上下功夫 ，在管理方法上求创新，在管理过程中求精细，乘势而上，在办人民满意学校的道路上奋力向前。

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