襄城县：推进优质均衡实现教育公平

为深入贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，加快义务教育发展优质均衡县创建步伐，去年以来，襄城县采取多种措施，强力推动义务教育优质化、均衡化发展。

优化义务教育资源配置。襄城县根据全县空间布局、人口分布特点和学龄人口变化趋势，编制实施《襄城县基础教育资源布局规划调整方案》《襄城县城区基础教育资源布局规划调整方案》《襄城县义务教育学校暨农村寄宿制学校布局专项规划》，加大资源统筹配置力度，促进义务教育资源县域内均衡配置。

推进中小学标准化建设。按照《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》要求，襄城县全面实施“5221”标准化学校建设，到2019年年底，将实现全县约20所初中、约200所小学在校舍面积、运动场及绿地、教育装备等方面达到省定标准。同时，该县积极扩充城镇义务教育资源，新建、改扩建城区学校12所，增加学位1.5万余个；全面消除66人以上超大班额，基本消除56人以上大班额；提升改造公办寄宿制初中17所，新建、改扩建公办寄宿制小学23所，满足群众对寄宿制学校的需求。

均衡配置教师资源。该县积极推进义务教育教师队伍“县管校用”改革，健全义务教育学校校长、教师交流轮岗机制，采取挂职交流、定期支教、区域流动、城乡一体化管理等形式，引导校长、教师在城乡间、校际间合理流动。此外，该县还积极落实乡村教师支持计划，建立乡村教师“下得去、留得住、教得好”的保障机制；定期招聘中小学教师，并用好全科教师培养、特岗教师计划等上级政策，解决农村中小学校教师数量不足的问题。

强化中小学管理。该县严格执行课程计划，开齐开足课程；强化课堂教学模式、教研模式、德育管理模式等改革创新，提高教学效益，提升教育质量；深入开展人民满意学校创建、精品学校创建，进一步增加县域内优质教育资源总量。

开展教育现代化创建。该县将义务教育发展优质均衡县创建和标准化学校建设纳入教育现代化创建范围，列入“一把手工程”，建立健全“以县为主、部门联动、各司其职”的义务教育优质均衡发展责任机制，到2020年，将在全市、全省率先实现教育理念、教育体系、教育内容、教育手段、教师队伍和教育治理“六个现代化”的目标。

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